创造性的可能性：通过孩子的眼睛！

促进工作中的创意头脑风暴会议我使用不同的技术来指导集团远离专注于找到一个特定问题/机会的“正确答案”，并朝着新的心理联系来产生新鲜思维，也许是新的和未开发的解决方案。
与我的侄女（1和2岁）花时间最近，我遇到了多样化和富裕的可能性的途径（以及多么有趣！）因为他们毫不费力地和嬉戏地维持了我想的几乎连续发现和创造力的状态知名的爱因斯坦报价：要刺激创造力，必须发展孩子般的倾向，并享受儿童的识别欲望。

1968年，旨在衡量创造力和发散思维和美国宇航局使用的创新工程师和科学家们分发给1,600 5岁;他们在十岁和15岁时再次重新测试。结果如下：5岁的孩子得分为98％或“创造性天才”水平;五年后，为十年，他们得分30％，达到15岁12％。同样的测试也给了280,000名成年人，他们的创造力取得了2％的分数。

结论是，所有孩子都是天生的创造性和非创造性的行为。随着我们通过教育制度的成长和取得进展，涉及社会和文化规范和期望，我们更有可能专注于“正确的答案”，这反过来导致我们越来越难以捉摸。

那么，我们怎样才能将其中一些天生的创造力和孩子世界的乐趣返回成人世界，以优雅地发现创新的解决方案来挑战？
或者孩子们这样做是什么让他们创造性的天才？

以下是一些建议：

沉浸在挑战中，手工局面会给你所有的焦点，看看新的洞察力
出现可能性。

询问开放结束和投机性问题，而不是暗示您已经知道答案应该是什么问题。

在目前的那一刻而不是生活在过去或担心未来时要注意。

在您可以看出看似无关的元素之间的新/有趣/不同的连接。

如果您有完全不同的角色，或者您是其他人，您会如何考虑问题/机会？你现在要有什么观点？

想象一下你理想的结果。这看起来像什么？您现在需要采取的第一个步骤是什么？

您对自己或特定情况有什么限制的假设？如果您撤消或删除这些假设（以便对面是真实的，或者他们不再存在）情况如何解决？

睡得更多或至少允许自己5分钟的心理假期。

如果你感觉有点困扰或不清楚一个情况，请尝试产生尽可能多的不同想法;他们不需要是可行/明智/适当的（此时）;事实上，越多的野生效果越好！

最后享受乐趣并重新获得自己的乐趣感。

你怎么看？您能将这些技术应用于您的专业（或个人）生活，以实现不同的结果吗？您有什么其他创造性的技术让新的视角和新的问题进行问题？