乐高和经验学习

乐高似乎是流行的今天当我年轻的时候。或肯定,这是我们的家庭;我的伴侣的年轻的侄子(我们叫他杰克)喜欢它。乐高已经发展的很好,还能在现代竞争,数字时代,但与此同时,我哀叹一些使用的方式的变化是孩子以来,我目睹了我自己的童年。

我创建的东西从自己的想象力,和发现自己的解决方案设计的问题,现在如果杰克想建立一个星球大战X翼,例如,他会认为他“需要”的具体工具。(他不会,但他会认为他做。)

大量定制的碎片将意味着他完成X翼看起来就像它应该的。不过,在我看来,在电影的世界里,有一个工具,这意味着孩子们被鼓励重建的工作别人的想象,而不是,也许,自己使用。

我十岁时,第一个星战电影被释放及其影响是巨大的。我痴迷于千禧年猎鹰,一艘宇宙飞船似乎是由光洒在船的后面一个大洞。当时,没有千禧年猎鹰乐高装备(或者如果有,我不知道它),但当然不会阻止我创建我自己的版本的标志性的飞船使用的所有随机块在我的乐高的盒子。

我拥有最技术的乐高是一个遥控装置的。这包括电池组与乐高块线,在这你可以建立一个“遥控”。我是最不科学的人我知道,但是通过实验和事故,我发现不是电池组连接到“轮坯”我可以将它连接到一个灯泡,嘿,转眼间,千禧年猎鹰是给定一个电源!

当然,千禧年猎鹰看起来一点也不像“真实”。但它是我的,我可能觉得它比杰克更大的骄傲在他的模型。更重要的是,因为它是我的,我能够改善它;发展和增加新的功能,直到我创造了很多不同的宇宙飞船基于原始模型。灯泡发现是用于添加光房屋和其他建筑物我也做。换句话说,我被我的授权解决方案;不受限制。

我的观点是什么?对我来说我的乐高经验的区别和杰克的乐高经验有点像经验学习和学习的数字之间的区别。的区别是人们创建和拥有他们自己的解决方案,而不是抱着教练负责提供“正确的答案”。

这就是为什么,当我们写新的教练培训资料的图书馆,我们尝试创建活动,鼓励学习者使用想象力和创造力找到自己的答案。这是非常不同的instruction-based学习;我们想让学习者自己的学习,他们的成就感到骄傲,启发,动力,决心在工作场所实施更改。

这里只是几个例子,鼓励参与者学习通过创造性的乐趣:
•医生在家里:销售人们思考客户参与。
•卡工厂:管理者思考的程度他们的愿景和价值观影响性能。
•建立联系:给经理一个灯泡的时刻对员工敬业度的重要性。
•游戏:商业模拟游戏。
•水生的经验:参与者学习理解客户需求的重要性在一个不寻常的方式。
•桥的挑战:经理有乐趣获得洞察如何维持新举措背后的动力。
•在一个十字路口:一个棋盘游戏,鼓励参与者分享他们的最佳解决方案共同的难题。

即将到来:
有思想的外箱!这奇妙的运动将被添加到运动鞋的图书馆很快和参与者创造性地解决问题的挑战”观念”。

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感谢你的阅读。像往常一样,所有的反馈都是感激。直到下次……