我是涂鸦者!在那里……我说它!我忍不住涂鸦，这不是我无聊，我在听你说话，我的涂鸦帮助我集中注意力，如果你看我的涂鸦，你可能会注意到一些关联，与你说的话。
误解了!
我知道教师和培训师误解了我的涂鸦，因为没有注意。我的记忆中有疤痕根深蒂固，你在教室里口头羞辱我，我知道你想知道我是如何躲避董事会的粉碎你的扔给我....也许你没有意识到当我涂鸦我现在和我在场专注。
当然，你从来没有曾经看过我的涂鸦，只是把我写着跳蚤的注意力，你未能与我联系，我决心避免与我的学生一起错误。
专注于学习的行为
识别专注于学习的行为是培训师的关键技能，我保证教室中的每个学生都有一个智能手机，像iPad这样的设备正在变得普遍。因此，这些设备已经改变了学习者的精神反应和习惯，他们学习和吸收信息的方式。这些设备允许增加信息的共享，这可能是指导员的好处，如果只为他们的使用设定了基础规则，并且您认识到“外部”发生的事情可以欺骗一个专注于他们的iPad的学习者可能不会have eye contact with you but please don’t misinterpret that as failing to pay attention.
研究表明，涂鸦确实有助于学习!!个人可能看起来不像他们在关注，但科学表明并非如此。发表在《应用认知心理学》杂志上的一项研究表明，在听录音的时候涂鸦的受试者比不涂鸦的人记忆力要好29%。
关于关联内存状态的各种文章，涂鸦可以提高高达50％的折叠，即立即召回。在其他文章中，有些信息涂鸦实际上有助于学习者通过增强召回振演多个神经途径来讨论。（给所有那些写下我的所有教师的信息 - 看看我告诉你！你科学错误。）时间杂志引用了一项研究，这些研究定义了涂鸦的好处。它可以防止白日梦。白日梦往往会触发大脑来招募其他网络，将你注意的其他网络转移到其他东西，这样你就无法关注手头的任务。涂鸦恰恰相反;它保持电机运行，所以大脑可以焦点
鼓励涂鸦
我最近提醒我们在最近的培训课程期间，我们如何轻松误解我们的学生的意图，穆罕默德抵达他的iPad ...穆罕默德刚刚完成了夜间。环境将挑战大多数培训师和学习者，在一天的一九个学习者到达，这是一个九个学习者到达，他们在高级演示技巧课程上被送到了一个没有远程相关的主题，该话题与其作业角色，温度平均为50度和通常的播放人们迟到或发现自己在错误的课堂上。如果他在这种情况下进入昏迷，穆罕默德可能被宽恕，从不介意做白日梦！但他既没有;在我谈话的课程的部分，他悄悄地涂鸦了。
我可以看到他的眼角，完成任务，然后返回涂鸦，想象一下，如果我误解了这种行为，就像未能注意......我永远不会看到这个惊人的涂鸦！！
在教室里关注不再意味着坐起来的直视专注于你的工作或在教练上，如果你是一位由涂鸦不满的教练，我建议你克服它！而不是分心，涂鸦可以帮助触发我们将信息存储到长期记忆中的许多主要路线，因为涂鸦能够在有意识和无意识之间连接，这是我们学习的地方。
涂鸦由穆罕默德Sadeq Booalyan
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