玛丽·波平斯和超级califragilisticexpialidalengaged

露丝·奈利根著

说到教育学中的标志性人物，你不能否认玛丽·波平斯的学习方法远远领先于潮流。同时看拯救班克斯先生上周末(如果你还没看过，我强烈推荐)，我意识到我们可以从玛丽·P的方法中学到很多东西。她什么都知道:从游戏化学习到禀赋原则。这篇博客文章将看看Mary P向我们展示如何进行成功的学习干预的几个场合:

1.“每一份工作都有乐趣。你找到了乐趣，然后——啪!这份工作就是一场游戏!”

《欢乐满人间》没有错。教学设计是至关重要的，你的电子学习计划需要从要完成的“工作”中提取“有趣”的游戏化元素，而不是相反!玛丽P以任务为中心的方法在这里是一个赢家，因为她从来没有忘记她的学习目标(在这种情况下，教简和迈克尔打扫托儿所)。改变的是通往梦想的旅程。

我们对自己感到非常满意，因为Saffron最近被评为20强公司之一电子学习中的游戏化．游戏化可能是一个流行词，但你怎么能确定本周的“IT系统寻宝”就是下周的行为改变呢?快速参与是一回事，但保留这些经验教训完全是另一回事。我们了解到，如果你牢记自己的目标，在这方面就不能走得太远。如果你只是为了玩游戏而玩游戏，而不是满足你的目标，你就陷入了困境。

2.“我们的第一款游戏叫做‘良好的开端是成功的一半’。”

在着手设计电子学习干预措施时，任何改变行为的电子学习干预措施都需要有一个充满激情的团队在背后支持，并在业务的各个层面进行参与。这不是坐在办公室里为人力资源总监想从学习干预中得到什么而烦恼，而是走出去问他们!反馈是一个很有价值的工具。看看过去那些成功的学习方法(和那些不成功的)，然后从中学习。此外，如果你在课程一开始就制定了有效的沟通策略和明确的目标，行为变化就会随之而来。

在你的课程中应用这个原则也很重要。像课程图这样的东西往往被忽视为达到目的的手段，但如果你能用一个不同寻常的、令人兴奋的启动页面吸引学习者的注意力，这将有助于在早期确保他们的重要参与。

另一个有用的技巧是要求学习者在课程开始时完成诊断。他们将有机会就他们正在探索的话题发表自己的意见。如果学习者觉得他们能够提出自己的观点，并围绕学习目标进行思考，他们就更有可能参与到他们正在探索的概念中去。

3.班克斯先生:你能解释一下这一切吗?

玛丽·波平斯:“我从不解释任何事情”

在这里，《欢乐满人间》(Mary Poppins)可能听起来相当生硬，但只有一种方法可以把班克斯先生从忧心忡忡的银行家变成热爱玩乐的风筝放飞者。那就是让他自己解决问题。玛丽认识到赋予学习者权威的重要性，让他们自己发现真相，而不是把信息放在盘子里。

学习是通过学习者在自己头脑中形成的联想来保持的，而不是那些提供给他们的东西。有时候，当你要达到一个商业关键的学习目标时，你会倾向于用信息轰炸学习者，但从长远来看，这对他们没有任何好处。总是让你的学习者把自己的理解拼凑起来。你应该考虑为你的学生提供他们发展自己理解力所需的工具，因为从长远来看，这将使他们能够相应地调整自己的行为。这就引出了我的最后一个建议……

4.“我做我喜欢的事，我喜欢我所做的事”

好吧，这句至理名言来自伯特(由迪克·范·戴克饰演，口音非常糟糕)。但是，通过对伦敦主义的可怕尝试，他说得有道理。伯特为自己扫烟囱的工作感到自豪，因为这有一种独立的感觉。我们所做的一些最成功的学习干预使用了诊断，并要求学习者对他们的重点领域做出选择，以便从学习干预的早期阶段就赢得参与。

谁能想到呢?玛丽·波平斯仍然可以教会我们很多关于如何确保学习者参与的知识。退一步说，她的方法可能看起来不太传统(而且，尽管技术进步了，我怀疑飞行伞可能还需要一段时间才能实现)，但如果玛丽大胆而迷人的方法可以改变这个世界的简和迈克尔·班克斯，那么在你的组织中绝对值得一试!