科尔布的经验

学习风格大师大卫·科尔布反映在他的职业生涯和贡献经验学习运动。斯蒂芬妮麻雀报告。

大卫·科尔布承认自己受他生命中的许多事情:卡尔·荣格的著作;孔子的哲学…和贝壳。

科尔布,冠军的经验学习和学习方式一直被视为一个主要影响培训和发展在过去的40年里,喜欢在冬天在夏威夷,他最喜欢的业余爱好是散步在沙滩上,和他的妻子爱丽丝,去寻找贝壳。

“我们有一个伟大的壳内阁在家里来显示它们,”说的作者开创性的“经验学习:经验学习和发展”的来源(1984年Prentice Hall),和科尔布的创造者学习风格库存。“他们对我们产生重大的意义代表着螺旋的生活和学习。”

软体动物和学习之间的联系来自自给自足、自主学习的方式都能适应他们的环境。在shell中这被视为增长自我参照的脊柱,在经验学习经历的周期是一个螺旋,反映,思维和行动方式,他说。

科尔布,组织行为学教授韦瑟管理学院,凯斯西储大学的创始人在俄亥俄州和经验学习系统为基础,指出螺旋一直被视为学习过程的关键和更新在许多文化。“许多佛表示,例如,显示他的头发盘绕在小螺旋的洞察力在启蒙运动达到高潮,”他说。

科尔布解释说:“当一个具体的经验是丰富的反思,给意义的思考,并且改变了行动,创建的新体验越来越富裕,更广泛、更深。”

科尔布第一次把经验学习全世界的注意力在他的研究在1960年代末。到1984年他准备发表他的学习风格模型,这引发了诸如经验学习理论(英语教学)和中小学教师学习风格库存(LSI)。

激励别人

两组的工作已经激励他人(如蜂蜜和芒福德的学习风格库存更有名的英国观众)是全球和通知组织如何改善他们的行为和有效性,因为球队知道他们的学习方式可以改善他们的表现。他也被认为是激励学习组织的概念。

科尔布相信这些想法仍然相关。

“英语培训专家和教育工作者来说都非常重要,因为它提供了一个有效的框架的设计和行为被证明是更有效的比传统的教育经历信息传递教育讲座的风格,”他说。

“英语教学也是一个有用的框架来组织学习,帮助整合学习与日常工作和帮助组织适应当今快速变化的环境。”

今年他已经70岁,但仍享有学习和整合经验的元素进去。

“有研究经验学习40多年,我的观点加深,但不会大幅改变,”他说。”在许多方面我已经向前,向后,威廉·詹姆斯的作品更深入地学习,例如,或亚洲学者像孔子一样。”

他最喜欢的孔子语录已成为经验学习的代名词。他指的是:“我听说,我忘记;我看到了,我记得;我做的,我明白了”,其中一个最相关的。

科尔布急于指出,他没有创造经验学习但他“知识英雄”的共同主题放到一个框架,它可以用于解决学习和教育。

“我发现在这些伟大的学者的作品,”他说,并确定八包括:威廉·詹姆斯Kurt Lewin Carl Rogers,卡尔·荣格,约翰·杜威、皮亚杰、Lev维果斯基、Paulo Freire。这些都是心理学家和哲学家探索学习、发展理念等理论和实践相互告知(杜威)驻留在个人的思想和知识,这样它可以被仔细询问(罗杰斯)。

今年他庆祝生日,一个里程碑,“ruby”和“银”周年纪念他的作品,科尔布和爱丽丝,电子的总裁,展望未来,更重要的研究项目。

“我们当前的研究是开放许多激动人心的途径为我们的发展”,他说。“我们正在考虑如何学习身份,换句话说看到自己作为学习者而不是一个固定的身份,影响个人学习和发展,”他说。他们也在寻找学习关系发挥的重要作用,和教学评估的角色和风格。

“这些项目和评估学习的灵活性都产生有前景的结果,”他说。

但并不是所有的工作。他和爱丽丝都热衷于徒步旅行者和走路每天至少6英里。“我们也管理和在一个混合垒球联赛,”他补充道,“这是很大的乐趣。”

关于大卫的工作的更多信息,请访问:www.learningfromexperience.com/about-us/

斯蒂芬妮麻雀在写有20年经验的人力资源和培训问题和热情感兴趣的是人的发展。她对各种出版物,《卫报》涵盖了教育主题。
她高度赞扬华信惠悦卓越人力资源新闻奖项。