继续我们的调查学习设计,吉姆洪水,学习主任COROUS,看了看电子学习的对象和设计过程,并发现有更多的比组装的元素的内容。
想象未来的你想学的东西;你会登录你的个人网站已确认你喜欢的学习方式和交货方式。必威提现安全吗这个网站将知道你学习历史和你需要学习为了进步你的兴趣在工作或休闲。此外,在触摸一个按钮,它会获得一个巨大的数据库包含块的学习材料和拉在一起的形式在任何时间点上满足您的需要。材料将在学习经验的形式都是为你量身定做的。梦想!
之间有一个长期的紧张的学习过程进行更高效的工业生产(教育泰勒主义的一种形式),和学习作为一个个人经验,成功是衡量挑战现状。
“我只是觉得我成功的老师当我的学生反抗我的教学”。赫伯特读
学习改变
所以,电子学习对象在哪里适合在连续的教学和学习的更高效的交付系统必威提现安全吗技能、知识和态度所需要的工业、商业或社会由政客的愿景——和一个视图的教与学具有颠覆性的活动吗?
基于链接在一起组织一个学习系统的对象可以被看作是一个旨在符合设计的结果。虽然它可能似乎是灵活和个性化,这一过程旨在系统效率而不是学习者的发展。目标是一个更有效率的过程改进和更一致的和可衡量的产出和提高投资回报率。
场景中,基于相信学习是简化为一组对象,是疯狂诱人的梦的另一个例子的学习作为工业过程,在这种情况下,一个无限灵活的生产过程将产生任何形状或大小的模型。也是基于假设的场景理解知识的学习是一个过程,而不是个体如何接受的过程,知识对他们意味着什么。或者,可以在线学习对象为学习者提供工具和知识,将会改变,而不是加强,现有的文化?
学习对象
学习对象的发展根植于面向对象计算旨在组织计算语言组件,模块(对象)可以被重用,像在不同的结构来产生新的程序。可以教师,培训师和讲师同样的想法应用到规划和提供学习经验,特别是通过电子学习吗?必威提现安全吗
答案是“是的,但是…”。显然有利于获得银行的学习资源,组建一个学习计划,和更多的如果数据银行有一个复杂的搜索工具能够识别相关材料。必威 体育例如,现在许多老师和培训师在谷歌图像库搜索图片增强学习材料。然而,有两个重要的“借口”的过程:一是,尽管SCORM规范,没有明确的协议构成一个学习对象。
“俗话说,‘如果你不彻底糊涂了你不明白情况的适用于黑桃学习对象。”约翰·诺顿
另一个问题是,学习内容需要“粘”在一起,形成一个教师结构,可能不同于最初的源中提取。与学习对象作为一个过程,尽管一个不明确的,基于资源的学习(包括家庭)有很长的历史,包括成立很多争论优点和缺点的学习者选择他们自己的资源。必威 体育
这方面的一个例子是一些电子学习供应商发展在线课程通过重用现有的教学材料适合使用独立的学习者。作家和设计师的技能是在识别相关材料和回收用于新的环境。
举个例子,一个在线学习环境需要不同的方法,基于文本的环境,并将不同如果是针对新,而不是经验的参与者。一个学习的经验是多对象的总和;这是一个发现之旅为设计师和作家以及学习者。
尽管现在狂热的兴趣,这可能是误导性的关联术语对学习对象的价值中立的教育建筑砖,甚至一粒沙子教育。它可能更明智的使用完善的“学习资源”一词来形容的材料选择说明和支持一个学习的故事。
例如,一些作者和开发人员现在获得高质量的学习资料,包括文本、音频、视频和多媒体模拟。此外,他们熟练的开发和使用通信工具,学习者用来探索和交流思想。挑战在于如何分类和目录这些资源的方式拖网或采矿工作提供相关和适当的材料。必威 体育这更多的是关于一个知识管理系统的开发比一代的学习对象。
由大型跨国公司正在开发一个模型是基于20分钟学习“掘金”映射到组织的能力领导框架。虽然不是学习对象的术语如何目前被应用,它们是模块化和掘金可以灵活组合,以满足个别学习者的需求和不同的选区。这些不仅仅是20分钟学习经验,但催化剂为进一步建立学习活动以tutor-led在线会议,组织和包括反思作业提供循证评估总学习经验。从掘金的基础课程,该组织正在掘金作为个人的探索和发现的基础。
矿块生产过程演示了另一种模型的学习对象。在这种情况下,每一个“对象”的目的是指定的特定目的,它在学习经验。例如,“概述”被看作是一个必要的组件的学习者为一组钥匙预期他们会经历什么。是强制性的和其他一些组件,如“自我评估”,是可选的,作家用他们的专业判断来决定这些是十分必要每个主题的学习环境。这为作者提供了一个结构,指定必需和可选学习组件和给每个词限制,这样总可以加载到预先设计的模板文本。不同的是,在这个过程中指定的对象而言,他们所能做的学习者,这是作家决定内容。
学习对象变换的方式我们可以学习吗?
这只会有可能回答这个问题如果我们知道更多关于学习的发生。我们知道对每个人来说,有效的学习是一个复杂的功能,包括改变性情,感知情感障碍和自信。提供有效的学习我们需要解决的总生态学习的过程而不是简单地提供大量的“战线”学习者选择的对象。
因此,“我相信教育是生活的过程,而不是准备未来生活”。约翰·杜威,1897
学习是很重要的,作为设计师和管理者有更大的访问材料我们可以适应,我们开发灵活的结构,这些可以集成。我们还需要促进发展的独立学习者,使他们有更大的信心在决定他们会怎么处理他们获得的知识和技能,并能决定多少他们需要学习和他们将实现这一目标的手段。学习对象的概念不是答案,但它确实提高问题的辩论向前移动。这些问题已经存在了一个lohg时间。
