唐纳德·H·泰勒Ufi报告的技术支持的学习和未来的憧憬问道:用人单位怎么了?
成立于1998年,Ufi存在为成人学习提供资源和服务和发展。必威 体育像其他英国发明,开放大学,它做出了很大贡献扩大参与学习在英国:自2000年以来,超过2米人训练使用其learndirect在线学习服务。
最近发表的组织十周年,技能发展,六个文章的集合,是一个大杂烩。每个文章的目的是描述一个可信的未来技术支持的学习。一些成功比别人更好。
古怪的语句
以及论文,报告有vodcast和时间表的过去和未来技能通过技术开发。时间轴几乎有一个漫画书,技术驱动的未来学习的观点。2024年,我们被告知:“机器人已经取代真人教师”。
“这是有点失望。技能评估是重要的学习路线图之前学习,但是肯定走得太远说它会提高我们的教育经历的——除了在一个距离,通过帮助我们选择正确的。”
没有一个报告是这么古怪的声明暗示,然而。酒吧的人工智能和3 d仿真,鲜有大明星盯着,这可能是。毕竟,Ufi是一个实际的身体做实际工作。的一些文章,不过,陷入精巧装置的发明——正如作者抓住特定的技术和追求它的使用超出了可信。
实际的学习'学习'的一部分是什么?
迪克·摩尔Ufi的技术总监最深落入这个陷阱,当他解决个人数字助理(PAs)的可能作用在我们学习在未来。他邀请读者“想象一个数字PA消费选择相关信息基于你自己的技能差距……自动化系统,我们将不仅提供了相关的知识,但我们浓缩版”。
“浓缩版”?有效的学习是把新信息上——你通过。正是在这种消化信息,学习发生。摩尔表明他明白这一点,他说:“这些信息将保持不变,除非我们通过思考和创造价值与我们已经知道和理解”。
读这篇文章,我希望会说迪克摩尔技术可以提供丰富的学习环境如何来实现这一点。相反,在此之前:”技术,增强了我们的教育经验通过准确的下一步是技能评估和培训”。
这是有点失望。技能评估是重要的学习路线图之前学习,但是肯定走得太远说它会提高我们的教育经历的——除了在一个距离,通过帮助我们选择正确的。不过,这不是摩尔的观点。他的技能评估的例子是人工智能软件标志GCSE论文——换句话说,学习后自动测试。这是一个重要的区别,一个值得一些编辑输入:两页在测试和评估技术的作用会使一个好的阅读。
经济体
然而,没有这样的编辑输入。总体来说,该报告非常轻编辑。也许,目的是给作者自由。有它的好处,但我宁愿一个更加团结的未来学习的观点,或有不同的看法作为两种不同的观点。,散文家相互矛盾时,他们在传递,而不是去头。
Dick Moore,例如,完成他的作品这蓬勃发展:“英国工业经济的时代已经一去不复返。出血边缘技术必须接受如果英国是成为一个领袖(未来的)知识经济”。
在下一个页面上,未来学家伊恩·皮尔逊开始他的第二段:“今天的学校系统集中于训练孩子垂死的“知识经济”而不是未来护理经济”。
嗯,是“知识经济”死亡或不呢?正如我们认为朝着它通知大量政府技能政策,我就会喜欢一个编辑器,使更多的争论。
皮尔森的观点的“知识经济”是智能机器很快就会做所有的工作知识,让我们做……嗯,做机器的事情显然不能。在学习中,他表明,模拟环境中如发现在虚拟世界中与人工智能(AI)一起使用,因为“人们可以练习人类技能在一个安全的环境之前它在现实生活中”。他可能有一个观点——这将是一个自然的延续已经发生了什么——例如在Brigadoon为自闭症和其他“第二人生”环境(尽管没有人工智能)。
与皮尔森的专注于人工智能,教授温迪大厅走的沙德博尔特和奈杰尔南安普顿大学的电子和计算机科学学院的,保持双脚坚定地在地上,和压力增加现有技术的力量。特别是他们都检查语义web,它提供了更聪明比现有搜索引擎访问数据。
开发信息
霍尔强调,技术变革不是社会中立,我们坚持确保流在未来开发的信息广泛可用。往往乐观的技术支持的学习这一点值得记住。走看着沙德博尔特“大学和学校的好处……使用内容和学生产生,结构化、索引和标记”。换句话说,他们的世界描绘了一个真实的信息共享和潜在的危险。
但在一件事,大厅,走,沙德博尔特摩尔和皮尔森是美国。他们几乎只关注个体学习者和教育部门,由技术支持。迷人的介绍由罗伯特温斯顿勋爵教授在大脑的运作,和Ufi主席约翰·韦斯顿的结论做同样的事情。为一份报告副标题为“未来的职场技能”这是不幸的。
个人和聚合之间的英国技能基础,还有别的东西:雇主。教授走是唯一的散文家沙德博尔特花任何时间。他说:在一个发人深省的通道
“大型企业很可能会试图锁定最优秀的人才,公司福利国家将出现在一些公司甚至将比大国家。”
再一次,他描绘了一幅愿景,并不完全是诱人的,但是所有的更加可信。我们不能忽视发展中英国雇主的角色的技能基础,和Ufi没有在其工作,但这可能是更广泛地反映在这个报告。在技能发展是至关重要的组织作用。
Ufi有着令人钦佩的使命:“用技术来改变工作人口的技能和就业能力,为了提高英国的生产力”。
它已经与雇主密切合作。这份报告,Ufi第一个十年之后,阐述了未来学习的设想的一部分。我期待着另一份报告详细Ufi和雇主之间的密切关系使这一愿景成为现实。
关于作者:主席唐纳德·H·泰勒是学习和技能组和学习技术会议。他的博客www.donaldhtaylor.co.uk
Ufi报告去的更多信息:www.ufi.com
