处理技术的培训

与技术渗透工作生活的方方面面,保持最新的进展可以是一个压力。雷劳伦斯为引入网络学习提供了他的技巧。

许多组织已经较少使用的先进技术与教育的同行相比,但现在开始赶上进一步和高等教育专家一直在推动技术自1990年代末以来的边界。

培训部门,技术可以利用的原因很多,从使用网络的研究只使用电子邮件或在线讨论论坛,为了传播课程时间和机会信息更快更有效地比以前已经见过。等一系列专业应用人力资源和薪酬包也可以,可以带来真正的好处培训经理在员工培训记录和存储库的信息技能连接完成,要求培训发展计划和评估。

技术与网络学习可以帮助极大——这可能是通过社交网络和Web 2.0工具可以促进协作和知识共享之前,期间和之后的课程。事实上,人力资源技术会议建议Web 2.0目前人力资源技术的三个最热的地区之一。IBM的2008年的论文,未来的企业,根据采访世界各地的首席执行官们,建议以提高员工的适应变化的能力,组织应该考虑措施包括将协作工具,如维基嵌入工作流程,涉及到个体分布在多个位置。这些组织也提升合作将它纳入绩效管理的核心能力,学习和识别工作。一些更复杂的网络学习课程管理系统,如Moodle,包括这些工具。

CIPD定义了网络学习的学习了,启用或介导的明确目的使用电子技术培训组织的。必威提现安全吗他们认为这是包括使用分布式技术产品(主要是cd - rom),不需要用户的计算机连接到网络。独家定义只能排除这些产品,包括产品通过互联网或局域网。必威提现安全吗

介导的训练,虽然这是一个合适的定义的一个伟大的技术,特别是网络的好处,是员工学习不再局限于某些中心或在传统的工作时间。它还为学习者带来的机会更积极地参与学习,或者更积极的方法学习比以前轻松——他们可以继续研究培训室外的通过网络获取信息或在网上电子学习包。这是正式和非正式的学习之间的界限开始模糊。持续的专业发展以及基本的必须的认证,如健康和安全培训可以使用混合进行学习,进行一些信息访问在线和通过指导或在传统的面对面的培训情况。

我们可能会认为‘最’组织现在使用网络学习,但这远不是如此。最近CIPD报告显示,网络学习的传播可能比一些专家希望慢但英国技术仍然是更广泛的比许多其他国家在欧洲,英国47%的员工参加网络学习与在法国只有24%。欧洲平均水平是40%。这仍是远远落后于其在学术机构的使用。最近的一次采访中与领先的学术吉莉鲑鱼警告说,组织风险之间的差距扩大员工想学习和培训给他们,除非他们采取技术支持学习的新方法。今天小学生使用电子学习课程的学业和大学毕业生用它来研究连同无数e-applications非正式学习和休闲的目的。

越来越多的员工用于Web 2.0风格的应用程序通过室外工作的使用工具,如Facebook和LinkedIn,并有助于推动组织接受这种技术用于工作目的。员工现在到达的地方的就业期望,这些技术将用于支持他们,事实上可能难以有效地工作或学习。

网络学习系统,如课程管理系统或虚拟学习环境可以逐渐引入组织,通过飞行员。这允许运动鞋和学习者的机会从一个传统的学习环境,他们熟悉在线学习在一个适合他们的步伐。介绍了网络学习的方式将产生至关重要的影响其使用和那些参与飞行员经常成为爱好者和倡导者,将有助于“卖出”的好处,其他员工。