迈克Ditchburn看着当学习是最有效的,确定了其局限性。
“总有一天,在遥远的未来,我们的孙子的孙子将开发一个新的相当于我们教室面前,他们会花很多时间与火灾中发光的盒子。可能他们有智慧知道之间的区别光和知识。”- Plato 428BC - 348BC
我想知道柏拉图会使今天的我们称之为电子学习吗?他会担心一些在线学习已经成为commodotised条目(另一个系列的课程目录)或他会惊叹于我们如何接受电子学习在今天的知识经济?
光或知识?
所以,学习是怎样的?接受做在线,在线学习是学习者,而不是把学习学习者学习。是关于提供资源,效果最好,当这些资源与学习必威 体育者和适当的学习环境。
当我们看电子学习在这些术语,它帮助我们进一步不仅仅是在线课程(尽管显然在线传输知识的许多电子学习项目)是一个重要的组成部分。不管是否我们称之为“混合”,正式和非正式的在线学习可以有多种不同的格式,例如:
不足的技术不再是一个无效的在线学习方法的借口。今天的主要挑战是组织文化和从根本上改变我们学习的方式。可以说,教育部门(各级)是比企业更先进,小学教学的一个基本元素是帮助孩子学习策略学习,但有明显的迹象表明,企业电子学习策略开始拥抱的机会。
如果我们接受电子学习创建并授权的机会学习专业技术创造性地使用我们的起点。但我们应该谨慎推进。
支持学习者
相反一些评论员将告诉我们,没有错的更多的“传统”学习方法使用在线课程将知识和实践技能,有时这种方法甚至工作!
然而,它经常失败的原因很简单,我们忽视了学习者和不考虑他们需要什么支持或有专门设计的材料需要适合他们。
电子学习的第一条规则是学习者不应离开孤立地研究——除非我们认为“e”代表疏远!批判性的学习者必须有足够的支持机制,帮助他们通过计划和理解如何应用学习他们的情况。
支持应该学习的代名词——唯一的主观因素是学习者选择使用它,但它不需要高科技。有效的支持和协作机制可通过Moodle开源技术,我们不应该忘记直接来自我们的同事的支持。
因此,材料的设计呢?最新的时髦词语是“快速发展”但有人真的知道这是什么意思吗?材料一直是发达国家几乎一样快;今天唯一的区别就是创作工具更容易获得内部开发课程。
不管谁开发教学材料必须强大(或用户不会学习),和他们需要技术上准确(或用户将学习错了)。我们已经熟悉这神秘的生物称为“主题专家”谁能给予一个创作工具,创建高质量的电子学习在不到四个星期,只花费一点时间!
同时self-authoring可以组织一些挑战一个强大的解决方案并不是唯一的答案。组织使用主题专家作者整个电子学习投资组合必须确保他们提供内部客户“最佳价值”在创造力方面,教学设计和学习方法,或者他们可能会容易留下。
当电子学习变坏
如果我们承认学习是学习者将学习然后可以说它没有限制。唯一的限制在于它是如何实现的。如果特定的解决方案是不相关的培训需要就不会有效。
常用的模型来帮助评估相关性是布鲁姆的分类识别分类的学习领域学习基于获取必要的知识、技能和态度(或认知、概念和phsycomonitor域)。
这是一个有效的方法来区分学习材料来满足学习者的需求。分类法认识到不同领域的知识和技能需要不同的教学设计原则、治疗和交付媒体。必威提现安全吗
例如:
认知技能需要解决问题和批判性思维。
概念学习需要的信息收集和组织技能。
精神运动技能需要练习和实践经验。
很明显,“传统”在线学习不是一个可行的方法的许多精神运动技能,但作为一个混合方法的一部分,各级电子学习可以发挥强大的作用——如果它是正确的手!
Seymour Papert教授(人工智能的先驱)曾经说过:“你不能教人们他们需要知道的一切。你能做的最好的位置,他们可以找到当他们需要知道他们需要知道什么。”Perhaps that’s what e-learning is all about?
*主管Mike Ditchburn是电子学习解决方案REDTRAY混合式学习公司提供定制的教育和知识管理解决方案。
