网络学习行业的Web 2.0是什么意思?我们如何充分利用这一技术在满足个人和组织的学习和发展需要?Chris mayer探索Web 2.0技术如何增强学习的经验和管理。
那天我把交付我的新名片,最伟大的事情之一加必威提现安全吗入一家新公司在每年的开始,一切都很好。背面是“我总是准备好学习,虽然我并不总是喜欢被教,”记入温斯顿·丘吉尔。这很符合我个人的学习风格,我是一个猎人的信息,就像很多人我知道我愿意走出去,发现我需要知道,不告诉我需要知道什么。
我想这就是为什么我从来没有被一个巨大的风扇的学习管理系统(LMS),在我们的业务必要之恶,但一个巨大好处学习经理和教练。
“Web 1.0,最大的问题在于,它是只读,你找到你需要的信息,阅读它,就是这样。问题变得更糟的是当用户需要韦德一页页的信息寻找一个小金块。”
第一阶段互联网的成熟,亲切地称为Web 1.0,最好可以被认为是“只读网络”。当你寻找你正在寻找的信息,你可以阅读它,这是真的。在我的时间与ebc我有机会与行业最受尊敬的思想家之一学习方法,罗宾·霍伊尔,他用来谈论工作学习。其实这很简单,容易理解,如果你在你的电脑你向前倾斜,总是非常从事你所做的,因此学习。
Web 1.0,最大的问题在于,它是只读,你找到你需要的信息,阅读它,就是这样。问题变得更糟的是当用户需要韦德一页页的信息寻找一个小金块。突然修改我们的立场,我们是靠在我们的座位,不转发,很快就失去了继续和放弃,找到另一条路线,获得你需要的信息。
第二阶段的网络成熟,Web 2.0,提供了一个戏剧性的变化,“写”一词添加到过程使Web 2.0“读/写网络”。猎人场景再次把我们的简单信息,我可以寻找我要找的信息,但现在我有机会离开反馈。我认为我发现有用的信息吗?我怎么能帮助改善提供的信息吗?我能速率的信息吗?如果我没有找到我在寻找什么,然后我可以问一个专家或一组专家直接的问题,有时甚至实时得到我所需要的东西?在其最简单的形式就是Web 2.0,不仅与他人交流的能力作出贡献。
维基百科是一个纪念碑整个文化的贡献,《大英百科全书》出版时,提供的信息包含在它的页面在各领域世界领先的专家。维基百科是几乎任何人做出贡献,添加自己的思想和言论,一个百科全书,每天以惊人的速度生长,不断地编辑,成千上万的贡献者。
基于Web 2.0的应用程序中有各种不同的格式,最常见的是博客为我们所有人提供了一个平台,成为出版的作者。MySpace和Facebook等社交网站提供方式让我们保持联系,发布我们,与朋友共享信息和交流,亲戚和同事们在不同的时区,甚至在任何时候从任何地方,从我们的手机。
回到我开始的地方,下一代LMS已经在这里,我爱他们。启用Web 2.0应用程序允许学习者找到他们想要的信息,将其添加到他们的学习计划,当他们完成,提供反馈、评级,甚至把它推荐给同事。学习者的经验正在改变,在我看来,更好。
基于Web 2.0的LMS应该推荐学习包的信息,而不是仅仅简单地分配他们。这给学习者觉得他们可以更加自由地选择学习和当。这些建议应该基于一个信息如何包标记和如何与你的角色在组织内,之前的学习你所做的一切和任何建议同事或教练。通过使用反馈和评价系统的学习者可以阅读评论一个包的信息访问它之前,一个简单的星级和一组用户评论可以产生巨大的差异。
从管理方面,培训经理多久得到真实的反馈网络学习课程有多好呢?如果关于课程的学习者可以离开反馈和速度,然后你可以看到第一手如何工作,如果它不是,做点什么。再加上沟通的能力与其他学习者工作在相同的电子学习课程或信息方案,甚至一个主题专家提问的能力,我们有一个真正的Web 2.0的读/写的学习环境,鼓励学习的姿态向前倾斜。
Chris mayer,正式主管ebc,最近加入了无限的技术。有关更多信息,电子邮件(电子邮件保护)或电话01280 815746。∞将在22站在本周学习技术展览。
