学习文化:为什么我们必须倡导好奇心和培养批判性思维

我们在技术连接，数字和全球化的世界中生活和工作。这种数字革命的主要职业影响之一是对人类专业知识的需求转变。

如今，求知欲和所谓的“易学性”受到了重视。“易学性”指的是一种快速成长的愿望和能力，能够适应自己的技能，从而保持受雇资格。你知道什么不如你学到什么重要，知道问题的答案不如有能力在第一时间提出正确的问题重要。

个人和组织也需要培养流动思维——这是关于原创性，流畅的想法和主动学习。

所有这一切都意味着组织需要，比以往任何时候都更多，专注于建立一个强大的学习文化来推动业务影响。然而，真正的学习文化 - 意味着一种支持开放思维的文化，独立寻求知识，以及针对组织的使命和目标的共享学习 - 仍然是例外而不是常态。

组织如何改变这个？

1.从奖励持续学习开始

奇怪的是，当我们没有正式学习时，性能最高，但组织仍然倾向于根据结果和性能奖励。除此之外，培训预算一直在削减，正如员工可以在培训环境中花费的那样。

因此，组织需要鼓励和奖励独立的非正式学习并认识到它的价值。

有益好奇心不仅仅是赞扬和促进那些努力学习和发展的人。这也是为了创造一种培养批判性和流体思维的气候和思想的共享，并鼓励具有挑战性的权威和发言，即使它意味着创造不和谐。如果组织希望创新和新鲜想法，这尤其重要。

2.给予有意义和建设性的反馈

因为反馈和评估倾向于关注优势，并且任何缺陷都被重新定义为“增长”或“发展的机会”，很容易忽视负面反馈的价值。但如果你不知道自己的局限性或对你的潜力感到满意，这真的很难改善任何事情。

我们不喜欢有困难的谈话，因此不可避免地管理人员倾向于提供比消极反馈更积极。这在涉及好奇心和学习时特别有问题，因为触发好奇心的最佳方法是突出知识差距 - 即，让人们意识到他们不知道的东西，特别是如果这让他们感到不舒服。

然而，负反馈必须以建设性和精致的方式提供，因为人们自然更易于接受它，而不是赞美和欣赏。建立自我意识的另一种关键方法是尽可能地鼓励体验学习，因为这种学习突出了我们的默认行为和高度自我意识。

3.以身作则

如果你正在领导或管理他人，并希望建立一种真正的学习文化，那么你绝对必须从自己开始!你的日常行为对别人的行为有很大的影响。

如果你想培养好奇心并不断学习，那么你自己就需要有好奇心并不断学习。如果你想让别人阅读，那就去阅读并确保别人知道你在读什么，或者利用你读到的内容来引发对话和讨论。

如果您希望您的员工采用新颖和挑战性的任务，那么自行参与小说和具有挑战性的任务。例如，学习一项新技能，志愿者，志愿与您的主要工作无关的东西，或者即使您不擅长它，您也能够展示一下好奇心和纪律的任务你可以变得更好，这应该激励他人。

4.招募好奇的人

我们经常把培训放在第一位，而不是招聘合适的人。当你招人的时候，培训和发展的需求就会减少，这样做就会更有效。

学习和好奇心是一样的 - 如果一个组织承担自然好奇的人，那么他们就会愿意学习。那么为什么不引入人格评估，以衡量新经验的开放性，歧义的容忍度，批判性思维和好奇心作为组织招聘战略的一部分？