我试图每周至少阅读五篇与L＆D相关的文章，并从文章中查看我的课程，今天我读了Clo Magazine的一本非常有趣的文章，名为学习敏捷性及其在领导力中的作用。您可以阅读全文这里。
通常，当我阅读这样的文章时，我的第一个问题是什么是学习敏捷性？描述值得阅读，这里有两个：
- ...专注于将来表现的能力...
- ...处于陌生的情况，不知道该怎么做并弄清楚。
作者戴维·霍夫（David Hoff）纯粹是从领导力发展的角度撰写的文章。学习敏捷性涉及两个速度和灵活性的要素，以及证明学习敏捷性所需的其他行为是：
- 实验。
- 性能冒险。
- 人际风险服用。
- 合作。
- 信息收集。
- 寻求反馈。
- 反思。
哥伦比亚大学心理学教授华纳·伯克（Warner Burke）研究了六年的学习敏捷性，甚至创建了一种库存工具，可用于根据38个问题来确定一个人的学习敏捷性水平，称为伯克的学习敏捷性库存。霍夫认为，学习敏捷性可以成为领导者和组织的“改变游戏规则”，并且应该成为管理人员领导力发展的一部分。它也应该成为组织中根深蒂固的文化。就申请而言，霍夫建议以下内容：
- 在入职阶段，新领导者应完成库存，以确定其在该地区的优势和劣势。
- 库存应该是领导力发展培训中使用的工具之一。
- 它也应该是组织继承计划策略的一部分，以识别潜力。
本文是关于学习敏捷性的，我认为这是L＆D专业人员绝对必要的技能，因为我们必须在我们不一定会理解或有答案的情况下不断地部署学习解决方案。
