生成:如何让学习者更有效地参与在线学习?

上周，Learning Technologies公司接管了肯辛顿奥林匹亚(Kensington Olympia)的大部分活动中心，举办以其名字命名的为期两天的会议和博览会。这是大多数L&D专业人士的日程表上的固定活动，也是欧洲同类活动中规模最大的活动之一。通常我们会在展览厅设立一个摊位，摆上一两台iPad，但今年我们想尝试一些不同的东西。我们与领先的行业标杆公司Towards Maturity合作创建了Generate，这是一个由社区领导的倡议，旨在解决L&D的一些问题。一切都很顺利!

过程是这样的:

• 通过博客和社交媒体推广的调查，向我们的社区询问他们想要回答的L&D问题
• 选出8个最受欢迎的
• 把它们钉在学习和技能展区418号展位的众包墙上
• 随意分发便签纸和记号笔
• 让代表们提供答案

下面是问题1的答案:如何让学习者更有效地参与在线学习?

并不是所有的答案都是实用的，我试图将它们按主题组合在一起。

• 让学习者参与设计(不仅仅是试点)
• 倾听学习者的反馈
• 围绕学习者建立学习
• 同行学习/社区学习
• 让学习者来领导老师
• 让学习者从一开始就参与解决方案的开发

• 建立一个YouTube频道
• 得到移动
• 回答“这对我有什么好处?””
• 把亚马逊的评论作为一个模型
• 通过@ericzemaitaitis让在线模特互动
• 通过@ericzemaitaitis提问，但不只是评估类的问题
• 通过@ericzemaitaitis嵌入视频和音频

• 使其非线性
• 混合F2F和在线
• 整合到员工工作流程中(即不要让它成为一个事件)
• 思考学习者需要做什么，而不仅仅是他们需要知道什么
• 从学习与发展的角度看问题，并激发学习者的反馈
• 向你的独特人群出售利益
• 课程后提供面对面的支持
• 使用相关的例子，而不是抽象的例子
• 让它真实可信，例如使用戏剧和真实的声音
• 保持内容真实，解决实际问题
• 提供关于内容和背景的诚实反馈
• 让它完全可定制
• 乐趣和主动学习
• 减少不必要的动画
• 让人们喜欢它，所以不要称之为学习
• 给他们需要的信息
• 找到一个方法去做，并分享成功
• 让它具有吸引力和相关性
• 越短越好，但需要越长越好
• 与学习人群沟通，宣传它

• 使它立即相关
• 通过给他们一个登录的理由，让体验变得有趣
• 成为一种乐趣!
• 保持简短
• 简单明了的
• 使用混合!
• 胡萝卜加大棒!

保持你的眼睛关注更多的帖子。

非常感谢劳拉·奥弗顿(Laura Overton)和“走向成熟”(Towards Maturity)的每一个人，如果没有他们，这篇文章不可能取得如此大的成功。