发现流动学习机会

移动学习爆炸已经诱惑了许多组织只是制造任何东西，以及可用于移动的一切，无论是合适的还是不可用。

这可能是因为来自管理层的压力，以及他们希望“现在”就把所有东西都放到手机上。电子学习课程使用灵活的开发工具构建，很容易跨平台传输。但是把你所有的电子学习和其他学习材料都放在移动设备上并不总是能产生理想的学习体验。

帮助你了解如何生产出最好的产品移动学习我为移动设备设计了四个类别。

1.观众

移动设备用户想要和需要什么？这听起来很明显，但经常错过和培训推动而不是要求。确保你知道：

• 你的消费者如何使用移动设备?他们准备好购买了移动学习，是正确的时间吗？您的目标市场主要使用智能手机或平板电脑吗？这将影响您的创作策略。做你的基础并从一个紧密的飞行员开始。
• 您的消费者如何占用？您的目标市场是否可以向移动学习开放？通过询问它们，如果，如何以及它们使用其设备。使用这些信息来开发一个概念并将其放出反馈。
• 你的消费者对培训的态度。它是积极还是消极，他们了解终身学习的价值吗？他们会在移动学习方面，经常从事工作，作为征收吗？如果您的消费者对学习的态度是负面的，您将在通过移动学习策略前进之前，您必须解决此问题。
• 你的消费者想要消费的东西是什么。简单地向用户倾销内容是没有意义的。任何移动学习的推出都更有可能成功，如果你研究了你的用户认为什么类型的内容有趣和有用，以及他们认为什么是培训或性能支持内容。
• 你的消费者年龄范围。正如Marc Prensky在《数字原生代，数字移民》(2001)中所讨论的，并不是我们所有人都出生在80年代，也不是我们所有人都沉浸在数字文化中。简单地说，老用户需要更多的帮助和鼓励来应对移动学习，这对他们来说可能是全新的。

2.业务

已经建立了您的消费者需要您，然后需要看看他们在需要的业务，需要和正在做的事情。

• 业务目标。希望通过移动学习实现的业务是什么，如何从赞助商社区获得最佳购买？建立业务的理想学习成果。为了获得全面购买，可能会以“轻松获胜”开始，例如推出移动学习计划，例如，向用户已经将使用移动设备独立和远程工作的销售部门。
• 保持预算。不要向您的预算发疯，明智地使用它并创造一个有趣，有吸引力和成功的飞行员来培育更多的预算。
• 成功的标准。定义一个判断项目成功的点清单，使他们可以实现和逼真，易于理解。确保所有参与项目都知道他们如何为实现这些标准做出贡献。
• 移动学习范围。您的新移动学习项目的范围是多少？不要承诺移动一切移动，它不起作用。而是识别最有用和最适合的可适应性元素;使您的项目的范围雄心勃勃，但可实现。

3.当前的培训

检查当前的培训计划，建立如何移动学习将适合。它应该添加并增强当前的程序，而不是重复它或替换它。

• 移动电流训练到移动学习。回顾你的培训课程。它的哪些部分适合移动学习，针对的受众可能更适合移动学习，或者将受益于移动设备的性能支持?
• 消费者是怎么想的?查看您可能对移动学习的任何用户评论，可能只有您和董事会销售，在这种情况下，您可能需要向用户销售这个想法。
• 搬到移动学习的内容。将上述两点捆绑在一起，决定培训的一个因素是适合迁移到移动学习应该是您的消费者认为应该以这种格式提供的目标。讨论和咨询。

4.技术

这里避免基本陷阱。不要为Android用户的受众提出iOS解决方案，因为这就是CEO想要的。

确保你知道：

• 你的用户拥有的设备以及他们喜欢如何使用它们。这是理解的重要点，因为它会影响您的设计选择。例如，您可能希望使用HTML5内容，但如果您的受众需要脱机访问内容，则不会工作，在这种情况下，您需要查看基于应用的解决方案。
• 您的IT部门支持哪些设备和浏览器？在没有组织范围内带来自己的设备（BYOD）标准的情况下，与您的IT部门联络是一个重要的东西，以了解他们准备支持的设备。如果您不这样做，即使使用HTML5等标准选项，您也会最终通过一系列兼容性发出逐渐减少。将您的IT人员放在船上，询问他们的建议，并不承担兼容性：始终在推出之前测试培训内容。
• 集成的可能性。这通常需要一个技术解决方案。如果你的学习管理系统(LMS)跟踪用户培训以创建管理信息报告，确保您的移动学习可以更新LMS跟踪系统。离线培训可能会出现问题，因为LMS无法跟踪注册人员的进度。即使使用兼容scorm的LMS，您也可能需要考虑符合Experience API标准的解决方案，该标准可以更新学习记录存储(LRS)。