教室或在线吗?也许你想要你的训练。这是Jan Willem-Brands。
教室环境不再是一个信息单向流动;相反协作已经成为常态,今天的教室接受前所未有的技术。教育部门的发展与技术的影响,给课堂带来了便利和远离高射投影仪的交互式白板。今天的学生代表数字原生代的下一波将那些技能和他们对技术工作。因此,创造一个更吸引人的环境的潜在好处在教室远远大于他们仅仅几年前。
一个报告从英国广播公司(BBC)显示,70%的英国学校现在使用平板电脑作为课程的一部分,和研究在美国已经表明,互动,触摸屏技术可以孩子的教育有很多好处,包括提高考试成绩和更有效的学习。
丰富的数字化教育服务包括移动应用、教材,课程,播客,vodcasts,和交互式多媒体手头都是为学生提供学习的机会在自己的节奏和回头重新审视内容时的自由选择。一份报告Ofcom显示,三分之一的孩子五岁至15岁有自己的平板电脑,这意味着更多的孩子比以往越来越熟悉这个技术从一个年轻的年龄。
”,让学员使用这样的设备将显示从平板电脑或智能手机无线传输共享监控,很容易让他们一起工作来完成一个共同的学习目标。”
毫无疑问,学生和老师将会利用自己的智能手机,平板电脑和笔记本电脑在教室里以及在家里,因此能够支持这些设备的技术解决方案可能使用不同的操作系统,例如iOS、Android和Windows需要为了培养更多的合作和以接触为核心的环境。考虑到这一点,学校也可以受益于引入“自备设备”(BYOD)政策,如果他们允许学生参加课程使用自己的技术。
具有成本效益的,学生更有可能继续学习学校以外的时间,并帮助他们与他们的笔记保持组织和作业都在一个地方,在设备上他们更有可能保持安全。
BYOD还鼓励学生协作进行团体项目和演示。每个学生可以使用AV解决方案,比如网络房间排字工人。通过允许学员使用这样的设备将显示从平板电脑或智能手机无线传输共享监控,很容易让他们一起工作来完成一个共同的学习目标。
通过使用技术作为主要学习资源,教师可以使用平板电脑投射在墙上监测给他们的教训,并允许学生控制监视器使用他们的平板电脑,从而增加课堂讨论和工作期间参与和学习。技术在课堂上鼓励使用交互式教育工具,允许一个动态的学习经验,学生直接好处,不仅分享想法和信息时,也当收到反馈。
教室技术被用于不同类型的通信,学生现在需要读者,作家,编辑,出版商,必须能够与他人密切合作,技能的关键年轻人随着他们的成长,进入工作场所。
Jan Willem-Brands VP协作巴可。达到他们在Twitter上@BarcoClickShare或LinkedInBarco公司合作
