标题:设计以计算机为基础的学习材料
作者:艾伦•克拉克
出版者:高尔半岛,经历
格式:精装版,196页
ISBN: 0566083205
价格:£45
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很长一段时间,需要访问书在现实英语(而不是美国品种)的设计学习资料和经验(或教学设计,而斯特恩和美国没有吸引力)。在过去的十年中,这个话题已经成为教师培训课程的重要组成部分,和所有的教练需要熟悉学习理论和所涉及的不同技术的基础。有很多关于科技的书——尽管实际上并不是所有,许多有关特定的认知工具,如多媒体课件制作和导演与其他领域的软件。然而,大多数计算机书籍在英国都写在美国与美国术语,美国的例子和通常的过多的东西刺激地不同(信纸那么大而不是A4, 12小时而不是24小时时钟等等)。
艾伦•克拉克的设计以计算机为基础的学习资料是一个受欢迎的变化。文笔和容易阅读的所有概念所涉及的不同领域,设计和生产的交互式多媒体学习材料和经验。非常正确,这本书开始通过观察成人学习理论,以及互动的重要性。有不同的想法关于什么构成了“互动”在多媒体——与计算机交互,还是有一些真正的人类的东西有关?在教室或培训中心,这可能意味着分组或教练领导的活动——在远程学习,互动可以通过各种形式的计算机网络。克拉克还强调反馈的重要性和需要积极、直接,与早些时候的反应。令人失望的是,目前的以计算机为基础的学习,例如,许多learndirect NETg等产品设计的市场领导者和SmartForce——只提供最敷衍了事的反馈。
引入强调,这不是一个“如何…书”,因此没有大量的技术。任何人找详细说明如何产生互动多媒体材料将会感到失望,但这并不是这本书应该是什么。可能更多的用于培训经理感觉需要了解更多关于计算机基础学习之前调试一个昂贵的在线课程,或非技术老师/教练谁需要知道如何有效利用基于资源的学习材料。
以后章节涵盖所有不同地区参与设计或使用CBL -故事板、屏幕设计,使用的文本、图形和图像,移动建筑评估和评价。每一章都包含大量的项目符号列表和结尾的一个有用的总结要点。有很多图——不幸的是,他们没有很好的鼓舞人心的例子学习设计是单色,和广场、直线和粘人。几个颜色的图片会被欢迎——或者至少一些住屏幕截图或提取和例子好(或糟糕)实践真正的CBL的计划。
有更多的限制。被非技术一切都很好,但是有一个危险的这样一个地区成为过时的太快。例如,这本书讲述的是视频磁带和CD rom但是没有提到dvd或流媒体的使用。关于在线学习的章节更多关于网站设计的很。没有参考书目除了少数几个章节结束时引用。索引(双方)是不够的。对于那些自己买书,这是一个很多钱不到200页。如果你真的需要知道如何设计以计算机为基础的学习资料,买别的东西。但如果你想要一个总体概述的区域不被科学所蒙蔽,这本书不会是一个糟糕的开始。
大卫埃文斯
电子学习顾问
财务预测有限公司
