CIPD公布了结果的研究学习的成功。这些将没有人感到惊讶:
“通用的电子学习产品不支持志愿者学习者可能会提供培训预算节约成本,但它不进步学习的组织,”马丁·斯洛曼根据作者的学习,学习曲线,研究十组织致力于电子学习……必威提现安全吗“没有统一的蓝图电子学习和每个组织都需要进步自己的学习曲线,使它工作。”
六个地区被确定为在设计和实现过程中,需要特别注意这些:
*战略意图
*系统介绍
*混合学习
*内容
*支持学习者
*测量和监控
主要发现
*电子学习应当被视为变化开端,不是一种短期储蓄。
*电子学习必须由训练,而不是技术。培训专家需要相信自己的知识。
*有一个选择之间引入电子学习作为学习方式的重大转变,通过控制试点项目进行。
*员工经常使用电脑的比例在工作中是一个关键因素被认为是在设计任何电子学习的主动性。这些复杂的电脑和任何限制他们的使用也必须考虑。
*必须为员工开发适当的策略没有必要的技能使用电脑,如促进欧洲计算机驾驶执照(ECDL)。
*可能有价值在一个开放的设施为员工(及其家庭)来访问在线学习,但这应该展示承诺进行学习而不是作为一种获得直接的商业利益。
*混合学习是被视为一个过程中,适当的电子学习模块是在教室里训练的前兆。
*通用现成的材料是最有用的终端用户或专业应用。
*通用软技能材料需要仔细选择和质量检查测试的相关性和适当性组织。即使这样它可能是最有效的混合解决方案涉及面对面的培训。
*有相当大的兴趣的生成定制或定制材料,内部通过使用一个编写系统从专家或调试软件供应商。易于更新内容和监测使用是至关重要的因素。
*定制材料通常是为了满足基本的业务需求(强制培训)。其他受欢迎的主题是绩效评估,标准程序和归纳。
*学习者应该有机会开展电子适合他们的大量时间。有些人可能喜欢工作在一个集中的方式,完成整个项目,而另一些人可能希望完成项目在多个会话。
*在线学习是更容易接受文化的信任和授权,而不是在一个经理反应的文化对人们的观念被允许组织自己的时间和工作安排。
*较小的组织应该进入合作的在线学习课程,以获得最大的规模经济和其他福利。
*学习资源中心被视为一个有用的工具,尤其是在相当数量的员工在工作中不经常使用个人电脑。
*如果一个学习资源中心旨在为人口包括那些不是普通用户的个人电脑,现场便利化是至关重要的。
如果这些启示是不够的,你可以访问CIPD报告全文网站。
