网络学习可以帮助你和你的学生如何

2010年11月26日

最近的研究表明,高达25%的所有培训未能实现其目标——帮助人们更好地完成他们的工作。艾伦博士帕特里奇看着网络学习的优点。

通常有两种原因可以解释这个问题。这可能是因为培训内容本身不相关;也许是因为这不是在正确的时间交付,或不包含正确的信息必威提现安全吗。在其他情况下,可能是相关的信息,但是员工没有保留足够的知识能够应用在日常的角色。

解决方案

幸运的是,网络学习可以帮助解决这两个问题——特别是如果交付的混合学习项目,结合网络和面对面的培训。必威提现安全吗
例如,课堂学习是经常不相关的员工。它是根据一个必威提现安全吗特定的时间表,这可能不配合员工的需要。此外,它的目的是适用于一群观众,当人们参加一个特定的课程可能有不同的需求和优先事项。
与网络学习可以创建定制的培训内容,可以传递和访问正是当一个学生需要它。必威提现安全吗和网络学习开发工具可以创建定制学习内容基于新的或现有的学习资料,而不需要任何特定的编程 “电子学习可以创建定制的培训内容,可以传递和访问正是当一个学生需要它。必威提现安全吗
例如,您可能需要提供健康和安全培训的员工。必威提现安全吗用网络学习,possibe创建一个培训计划,可以很容易地扩展或定制特定的工作角色,而不是试图提供一个物理课程,满足每个人的需要参加。必威提现安全吗

优势

更重要的是,网络学习提供了一些强大的教学优势,意味着学生倾向于保留更多的知识从培训课程。美国教育部公布的一项调查显示,在2009年,基于12年的数据,发现学生在网络学习课程一直表现的学生只有面对面的教学。
有几种解释。首先,网络学习可以比课堂更接近现实。一个网络学习项目可能包括视频和非常具体的模拟,结合特定公司的品牌和程序。
与今天的网络学习开发工具,内容可以是高度参与和互动,把物质生活的方式是极其难以实现在一个教室。一个良好的网络学习计划可能将视频、音频、互动测验和模拟和复杂的工作流。
这些内容也可以在正确的交付速度为每一个学习者,而不必威提现安全吗是要求学生工作速度定义为一个培训的主持人。网络学习的模块化性质意味着课程往往是短(低于25 - 60%课堂课程,平均)但他们也允许学生停止当他们累了或者无聊,他们需要经常重温模块,同时能够私下犯错误,而不是在同事面前。学生也可以在方便的时间访问培训对他们来说,也意味着毕业率会更高。

网络学习在商业

从企业的角度来看,网络学习提供了一些引人注目的优势。不可否认,网络学习明显低于课堂教学,因为它提供了零旅行成本和最小成本的部署。此外,如果公司开发自己的培训内容,没有持续的许可成本,使定制培训一个特别有吸引力的选择。
使用网络学习也给企业培训是持续交付的信心——无论哪个国家的学生,或者是促进培训,你可以相信,提供的信息是相同的。必威提现安全吗
最后,网络学习不仅仅提供更好的性能,它使改善更为明显。必威提现安全吗可以看到许多学生完成一个特定的培训模块,他们取得了什么,看到通过和失败的概述利率——而不需要一个特定的学习管理系统(LMS)。
英国教育部研究发现,虽然学生进行网络学习确实略好,平均而言,比进行课堂训练,研究清楚地表明,最好的结果是通过将这两种方法结合起来。
“批评者通常认为,网络学习是学生隔离,但最新开发工具允许开发人员构建交互性进入培训计划……,学生可以很容易地主持人的提问和他的同事们。
这也可以提供金融优必威提现安全吗势,允许公司大幅降低课堂培训的成本通过选择性地使用电子学习在某些情况下。例如,交付准备课堂前的电子必威提现安全吗学习课程可以识别面对面的培训可以最有效地集中的地区,以及释放教师专注于更复杂的领域学习他们的专业知识是最有价值的。
无论部署网络学习,重要的是要意识到可能的限制,并采取措施克服它们。批评者通常认为,网络学习是学生隔离,但最新的开发工具,允许开发人员构建交互性为培训项目,也许通过在线讨论论坛和协作工作空间,甚至通过添加小部件,如Twitter,学生可以很容易地主持人的提问和他的同事们。

结论

正确网络学习是一种挑战,但随着Y一代员工进入大量的劳动力,这是一个训练和教育工作者必须解决的挑战。学生用于使用互联网从社交购物和申请工作,访问培训纯粹的概念在教室里很快就会看起来奇怪的古怪。

作为一个网络学习福音传道者,艾伦与电子学习套件,吸引产品团队密切合作Adobe和Adobe的电子学习的客户,为客户提供一个通道输入产品开发和最佳实践。艾伦博士教师写了许多的书和在通信媒体和宾夕法尼亚印第安纳大学教育技术项目。他的研究包括身临其境的学习以及传统多媒体增强网络学习和快速的网络学习

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