2020年之前,他的谈话在电子学习,我们与网络学习专家和未来学家韦斯克雷格让他角状态的时代。
你说英国是远远落后于其他国家在网络学习时——这是为什么,你有什么建议来做点什么呢?
我个人认为,这是由于采用与技术培训与学习的。大多数人我聊天人参与培训/学习是人力资源,而不是说,一个培训部的培训主管或类似的。必威 体育
因此,跳进火的态度更有可能来自培训人员针对多种方式为人们学习,从而更愿意添加技术,特别是在线。
训练人们作为一个整体,认为不同于组织发展和人力资源。必威 体育对我来说,这使得它与网络学习产生重大影响。如何改变不容易翻转开关,说我们开始吧。你必须改变哲学作为一个整体。这意味着承担更多的风险,因为它关系到学习和远离现状。在我看来这是努力学习的标准方法,通过人力资源/ OD应用。
第二,愿意承诺,采取以更快的速度在网络学习时,包括社交和移动。游戏化是最新的流行在网络学习和有很多可能性,超出了我们今天所看到的。但是在英国,特别是在公司的房子,似乎没有一个真正的需求。再一次,这都是关于改变的思维方式在网上学习。
我需要有人说,‘嘿,我们必须考虑我们训练的方式的不同,这样做,而不是说,坐下来。
消费者技术如何塑造企业的未来科技和你看到这种趋势继续吗?哪些元素的消费科技将在未来我们看到在工作场所?
形状有不朽的方式消费技术公司技术是的,这一趋势将继续下去。的问题是,许多网络学习空间看不到它,因此,整个行业是一个或两个步骤。例子:早在2009年,我一直告诉人们在移动学习将是一个平板电脑的结果。供应商和其他业内人士并不这样认为,他们只是指出,智能手机的普及。
但是如果你看了消费市场,平板电脑第一代iPad的引入是爆炸,所以只有逻辑看,并说这将会改变我们学习的方式。它也确实做到了。
云是另一个完美的例子。很多人都不知道,你可以有一个LMS托管在您的供应商的服务器——即。“在云中”——早在1998年,但我们没有称呼它。和消费者方面,群众没有完全使用“在云中”的产品。
然后突然间,七、八年来我们看到越来越多的采用基于云的消费者使用的产品。结果呢?98%的lms可用作“在云中”产品。
在将来我们将会看到什么这是一个有趣的问题。我看到三个方面,其中一个已经要爆发,我相信将会在2014年:-应用程序的使用。另外两个区域是Kinect技术和增强现实。我很多人认为3 d将是强烈的,我不是其中之一——我没有看到增长的强劲增长和保留在大众消费者身边。因此,我不相信它会在任何真正意义上的网络学习。
MOOCs完成率7%。这件事,如果是这样,这个数字将会怎样改变未来几年?
它只重要的如果你要把它应用到企业和是的,我确实认为这很重要。它告诉我网络公开课有缺陷,必须解决之前是有效的在线学习其用法。人们会接受它吗?当然和我们今天所看到的,但只是因为你采用它,并不意味着它的工作原理。
现在我认为这行不通,因为它本质上是有缺陷的。它把教师指导课堂心态和坚持它在线。现在,让我再说一遍,一个学习方法,有几百岁,将在网上和思考成人学习者要想把自己的时间,循序渐进,线性方法学习在一段时间内,与零互动和参与?网络公开课,给你一个大纲。喂?的教室。
为了提高发生,他们必须成为独立的100%,使精简课程想去哪儿就去哪儿,经常他们想获得和保持知识。他们还需要引入真实世界场景,并创建小型互动模块,把学习者的情况他们可以使用他们所学到的(在前一个模块)和应用它。
每个模块应该不超过5分钟,学习块——如果你愿意,很有趣。MOOCs现在并不有趣,“好玩”是一个肮脏的词汇学习,特别是在企业的房子。从企业的角度,你必须问自己;学习者如何从中受益?的收获是什么,假设人们不适应异步方法(如上所述)?将会是什么样的状况呢?会与你的奖金吗?你的年度回顾的一部分吗?给你增加工资吗?回答这个问题,回到我。
网络学习在10年后:将常量和游戏改变者是什么呢?
常数将移动学习与平板电脑,在线/离线同步系统在“云”中,游戏化(但我相信与本机应用程序)等一些主要的增强,搬到HTML5应用程序,HTML5输出和支持,asynchronous-based学习各领域全面包括教育(现在不是),SaaS创作工具,更多的自由网络会议和音频会议最后,今天你看到的所有共性。
我怀疑你没有看到社会中列出,但我相信它仍将是一个常数,但我相信会改变在很大程度上是社会特性和功能。我不能告诉你什么“社会”将在十年大,但显然社会学习与课程(慢慢增加)将它的一部分。
游戏改变者:社会与课程会变得相当大在未来几年内,这是毫无疑问的。我观望phablets和他们是否将在在线学习产生重大影响。如果他们起飞在消费者方面,那么是的,期望很大的影响,如果不是在消费市场,那么没有。
我最大的改变游戏规则是在线学习与教师指导培训。我相信到2020年,95%的在线学习将只有5%课堂的基础。一切都只是指向它。