学习者准备拥抱学习创新?

在过去的几年里,我有许多“培训师”项目运行和交付单位人力资源资格相关的学习和发展。必威提现安全吗我特别喜欢的一件事是周围的辩论我们所说的“学习”这个词。它创造了这样的讨论和场合谈话变得相当。

学习是什么?

1967年,巴斯和沃恩学习定义为“一个相对永久地改变行为发生结果的实践和经验。

后者的一部分定义有关的行为的变化,似乎是在培训室最引起争议,参与者在历史经验告诉我,他们学会了日期和语法在英语课,但这并没有改变他们的行为。

这是一个有趣的问题;我相信使用正确的语法可能是改变行为,但一些学习者认为行为改变的更加自信或者能够处理难相处的人。

在他们2014年出版的让它粘Roediger”,布朗和麦克丹尼尔告诉我们,当他们谈论学习他们的意思是“获取知识和技能,让他们现成的从内存中,这样你就可以理解未来的问题和机会。当我提出这个定义,学习者常常看起来有点困惑,不知道如何学习相关问题。

我们需要使用方法,将让我们的学生在自己的学习和支持他们的动机,而不是介绍的东西因为我们听说过的一个会议上。

这一切都让我怀疑我们的学习者通常定义学习的东西当我坐在课堂环境与教练或导师”。我也不知道这通常是经理定义的方式学习,这是一个双重打击当话题转到技能和知识的发展和如何填充空白。

我仍然听到人们谈论培训需求而不是学习需要有一个巨大的假设嵌入,即学习,我需要训练。

这让我这篇文章的标题,我想知道如何在时代看到学习创新和那些在工作中如何看到它。

务实创新

创新的一个定义是“修改建立的东西,尤其是通过引入新方法,想法,或产品”。我们力求创新,我们需要小心,这发生在一个适合我们的观众和他们的需求。

作为终身学习者自己,时代的专业人士可能会渴望接受新的和不同的想法。有时我们就像喜鹊,飞行后最新的想法也许忘记我们的参与者的背景下,我们的组织的需要。

“学会学习”是现在提上议事日程。

我们需要使用方法,将让我们的学生在自己的学习和支持他们的动机,而不是介绍的东西,因为我们听说过或者读到的一个会议上的一篇文章中,我们觉得那是个好主意!

我想我们思考务实创新;创新是用来支持学习直接关系到个人、团队和组织的发展。

创造一个学习的心态

但是如果我们学习者不想从事和自主?如果我们的学习者只觉得他们已经学习如果他们收到了大量的信息,通过稍微互动演讲或讲座吗?必威提现安全吗

我们能做什么来改变我们的学习者和支持他们的心态拥抱安迪·兰开斯特所说“学习工作流程”?

学会学习

“学会学习”是现在的日程,我渴望探索构建这一概念到日常的工作生活。

我之前写过的关于反射和感觉强烈,这是一个至关重要的部分的日常学习实践。但是我们还可以做些什么呢?这里有一些建议:

1. 为个人提供工具,以反映在他们如何学习最好的方式学会了本周,本月,今年。这可能包括自我评估问卷和持续的个人发展计划(不是那些期间完成年度绩效考核和遗忘,直到明年!)。

2. 帮助经理和他们的团队成员需要考虑持续改进方法和把这些持续的学习联系起来。使学习和持续改进日常对话的一部分。

3. 支持经理使用他们的持续性能对话学习机会,向他们提供一些工具和技术来使用,鼓励从经验中学习。简单地询问团队成员的的顺利,为什么?“是一个伟大的方式开始。

4. 考虑团队成员可以被鼓励去看和听周围发生了什么和使用他们的好奇心提问他们的同事,这样每天都可以共享知识和技能。

5. 鼓励使用协作平台和封闭的社会媒体集团提出问题和回答问题,这样的知识和经验可以“即时”的方式共享。

6. 支持团队和个人公开讨论的错误已经在几个星期或几个月,然后从这些讨论可以学到什么。

我想扩大这个列表,这将是伟大的听读者实际上是在真正的工作场所做上下。请分享你的评论和想法,这样我们可以一起继续学习!