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所以平板电脑是学习的未来吗？技能丸的Gerry Griffin不同意。这是他的观点。
智能手机和平板电脑的右边是右边的吗？一个人比另一个更大。好吧，不太。如果你停下来思考一下，有一个根本的差异。例如，iPad和iPhone（或智能手机一般）在学习中玩得非常不同。
iPad实际上是一个非常古老的车辆，但它被打扮出来看起来新的 - 你可能会说。现实是智能手机是一个更自主的设备。最近，iPad在学习中获得了高可见性。它几乎就好像iPad已经成为面对面或被识别的任何东西的首选工具，但它不应该以这种方式想到。
两者形式因子方面的相似性已经是增分。简而言之，有比不同于两者的大小和容量更大的差异。心理学和使用的教学法非常不同。
平板电脑：一种用于正式学习的便携式设备
是的，平板电脑对正式指导有益，这就是为什么学习部门引起他们的原因，因为他们理解是正式的学习和教学。
“两者的形式因子的相似性已经是增分的。心理学和使用的教学法非常不同。“
我们将iPhone，黑莓和其他设备推广为社会学习工具 - 一种非正式的学习方式。人力资源部门一直在寻求利用这一潜力。对他们来说并不是真的关于移动学习，但他们如何鼓励和实现非正式学习的最佳实践。我对这个组件非常兴奋，更少的平板电脑。
“两者的形式因子的相似性已经是增分的。心理学和使用的教学法非常不同。“
智能手机：用于非正式学习的移动设备
智能手机与平板电脑周围的辩论实际上是关于正式与非正式学习的争论。
如果你真的想让你的学习振缩，那么你的手机很好，而不是平板电脑。
- 平板电脑是便携式的，手机是移动的。这款平板电脑不是这方面的移动设备。它比上网本稍微便携，更快地启动并连接，但这些是增量的好处，而不是一步变化。
- 智能手机仍然是一步更改产品，准备正确利用。我们只在舞台上迈出了10个步骤到通电话。
- 所以我们理解有一点志科学的学习部门想要跳入Web 2.0学习空间（学习2.0），他们已经抓住了iPad作为驾驶员。
让我们不要将平板电脑与智能手机置出来。这根本不是这种情况。让我们不仅专注于大小和能力 - 它更多关于心理学和互动。
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格里格里芬是主任
技能药丸M-resech Ltd
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