嗨,以斯帖

我用行动学习集好几次当我试图想出一个解决方案以工作实践为基础的问题。所有的结果都是正面,我离开了会见的想法和尝试。我认为关键是人扮演的重要朋友的不要匆忙地给出建议;这不是什么行动学习的!

我发现最有用的技术和有效的,当有一个主持人可以保持讨论跟踪和帮助集团专注于技术,而不是为我解决这个问题。

有很多技巧,您可以使用当你促进肌萎缩性侧索硬化症:思考,感觉,愿意;有帮助的问题;听八卦。用谷歌搜索一下会给你尝试很多其他的想法。

的承诺,真的很重要,problem-poser州他们要尝试回来工作。同样,在下次会议上,这是很重要的一个方面,他们回去向集团汇报情况及其结果。

给它一个去试试。像什么,不要太受规则:让行动学习的原则为你工作在你的上下文。

愿一切都好！

保罗

嗨,黛比

谢谢你问这个问题。我想知道课程需要存在的证据告诉你。什么具体的,可衡量的输出或结果是你的赞助商希望看到?换句话说,你将如何知道您已经创建了有的放矢?

克莱夫。给一个伟大的建议在数字路线将支持课堂干预,我发现是你的使命。

使用所有的工具,你有在你的处置,以确保会议的互动:问问题(有时引导,修辞,永远开放!),给指令(包括大脑和身体)。降低任何示范绝对最低,完全摆脱它,如果可以的话,并确保你的学习者尽可能多的实践。

两个活动,你可能想考虑:

学员主导型讨论独立活动挂图,题为:“远程工作的好处”和“远程工作的挑战”。两队填充翻转的他们的想法在整个组回来之前一起考虑的方式可以减轻的挑战。

网络,你设计的问题和线索,以便学习者(可能在团队中?)去探索发现,与内部网

多媒体:使用视频、声音、社交网站、即时通讯....的例子不胜枚举。

这将是有趣的听得到!

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迈克钉它对我来说:我认为这是一个巨大的区别什么代表们讨论,如何他们谈论它。

一开始我们所有的课程,我们问代表订阅一个学习联盟,这概括了我们期望的行为,以及他们的行为可以从主持人期望。一个特定的联盟借鉴保密条款。你可以说我们玩的“查塔姆研究所的规则”。

这一条款的目的是帮助学习者感到安全而他们的学习环境。(这个词你用在你的原始问题,詹姆斯)。

说,如果一个学习者选择行为负面影响他们自己的经验,别人的经验或主持人的能力推动课程(想想“个人、团队、任务”),我们将使用战略管理行为。

取决于极端的行为,我们绝对没有后悔他们的经理提供反馈。

我承认我们外部供应商,所以我怀疑缺乏政治层告诉我们的观点吗?

有趣的讨论。谢谢你问这个问题。

保罗

你好,朱迪思

在培训的基础上,我们认为,演讲不仅仅是单向传输的信息,重点是主持人。我们的课程鼓励演讲者想办法涉及他们的听众和他们的演讲变成对话。

超过两天,主持人介绍了结构化方法的演示,使他们有一个合乎逻辑的开始,中间和结束,以及检查可以交付方式与风格;必威提现安全吗信心,总是出现在培训需求分析,不过是十个类别的评估之一风格形象。

本课程的不同吗?作为知识转移的文凭坐在水龙头学习系统,完成本课程是获得认可的资格,而非出席证书。

有一个在我们的网站上浏览相关的区域和浏览感言。

http://www.tap-training.com/page/courses/presentation_skills.html

当你准备了解更多,给我们一个电话024 7641 1288。

问候

保罗

你好罗素

听起来像你一些策略试图使他苏醒过来!我不希望这种消极情绪在我的最坏的敌人!

一些其他的东西,你可能要考虑:

1。而不是关注差异,你可以探索和访问新系统的相似之处吗?有些人害怕改变,需要看情况是相同的。
2。你说你想让你的客户了解新系统的好处。它是现实的认为我们可以让人们了解什么吗?另一种方法是问他他所认为的好处。这样,他就能描述他们自己的参考点。

我可能会问一些问题:
“你打算怎样使系统工作吗?”
“你认为金融/效率/客户新系统的好处?”
“机会成本是什么?”

我甚至不近一个NLP专家,拉塞尔,但我希望这可以帮助!

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