当虚拟现实内容使用VR耳机是有经验的,结果是一个虚拟的世界。在那个世界,可能性是有限的想象力。这种方法给了教育机会超越现有的教学实践提供身临其境的体验。
第一个在这些是虚拟现实允许学生绝对会折服于教学。所有的老师都希望自己的学生完全专注于他们的课,但老师知道学生不,有时不能集中。然而,他们会在业余时间花许多小时的浓度游戏。游戏到深夜的游戏机达到下一个级别是常见的,但有多少百万做同样的研究吗?
玩的游戏几个小时显示人可以轻松地集中注意力的时间,在这段时间他们正在学习——尽管外面的教训似乎毫无意义的游戏本身。这些教训吸收没有球员甚至意识到它正在发生。
游戏介绍
许多玩家热衷于VR耳机的用户,因为他们传授一个更深的印象比电脑屏幕上的虚拟世界,通过沉浸式交互。这些设备的成本成为合理的硬件及其应用领域发展;谷歌的纸板虚拟现实眼镜结合应用程序例如花费很少的钱,而高端设备更快的刷新率,手控制和动作捕捉也越来越便宜。
将游戏的教训教育应用程序意味着任何年龄的学生可以着迷于这些虚拟世界;这些可以部署从学前教育到高等教育,然后不断应用于在职培训。
英国人每年需要70000新工程师的电流技能短缺,和遏制教育是目前面对的一个严重的问题,学生孤立地学习每一个主题。在工作的世界里,跨学科和跨组织的团队的技能,这是一个明显的缺点的求职者和雇主。
干教育目前面对的一个严重的问题是,学生孤立地学习每一个主题。
达索系统公司股价正在与几所大学发展的办法来解决这个问题。这涉及到国际团队实时阻止学生结合不同学科在同一个项目。这是支持通过使用“智能”,云托管3 d模型共享和统一资源合作。
在跨学科的团队工作意味着交流,分享和经验与技能相结合。学习这种方式让学生更多的就业,因为他们的教育经验和获得的技能密切匹配他们的最终的工作环境。
虚拟世界的茎
使用虚拟世界可以很容易地补充传统的注入式教学法课程,和替换2 d表示,许多学生发现令人沮丧。
进入虚拟世界展示了什么,学生如何以及为什么使学习有趣的和令人信服的。虚拟现实可以应用于大多数学习和特别适合教学对象,或培训人工程工作。这是因为高度逼真的3 d可视化内容,包括3 d动画模拟非常复杂的产品、流程和系统。
例如学生可以工作在一个虚拟的航空发动机不需要有一个真正的一个。成本的影响是相当大的,因为它不仅是使用虚拟引擎更划算,但损害或伤害的风险也大大降低。另外,全班学员可以同时工作的虚拟模型引擎和看到所有的细节需要完全理解它。其操作可以模拟,以便学生甚至可以在发动机工作;在现实生活中这是不可能的,学习经验提高到一个新的水平。
成本的影响是相当大的,因为它不仅是使用虚拟引擎更划算,但损害或伤害的风险也大大降低。
目前达索系统公司股价与成千上万的各级教育机构和课程,包括40英国大学在设计、建筑和工程受益于3 d的通用语言。目前全世界多达500万名学生遇到我们的数字仿真能力,与3 d体验教育计划的一部分。
一个项目在一个学校的年轻工程师使用立体3 d可视化的一辆车,一辆摩托车和一个古董车让学生沉浸在虚拟的世界,在那里他们可以理解和设想的理论概念,学习变得有趣和引人入胜。到目前为止,中等教育学生创建的虚拟表示形式包括渔线的设计,一个混合器,陆地速度记录超过车辆和机械的手。
回家工作
使用虚拟内容和虚拟现实硬件允许学生在他们的项目上工作的地方距离教育——有效地带走的教训和航空引擎或其他任何项目在家里。这就意味着学生们可以发展他们的研究,克服弱点在相同的环境中,他们使用在学校,学院或工作。就像游戏一样,他们实现即时反馈和奖励,同时移动到下一个水平。
培训工作使用相同的方法:创建虚拟环境,人们可以在那里体验危险和危险的活动,自己或他人没有任何风险。建立核电站,我深或一个炼油厂以其全部细节在虚拟世界中意味着人们可以安全地学习过程和练习很多次他们需要,而获得所需的信心和经验在现实世界中运作。这样的训练让人们经验几乎任何事件这样的泄漏,水灾或火灾,学习如何处理它。
就像游戏一样,他们实现即时反馈和奖励,同时移动到下一个水平。
另一个例子是活着的心项目:基于病人数据,创建一个虚拟心脏,使医务人员有机会来模拟其特定的活动,以及操作的血液,神经,支架和心脏起搏器。这是一个重大进步,医生、外科医生和设备制造商谁能最后看到个人的心及其故障——几乎和从内部。
生命的力量
学科以外的茎也可以大大受益于虚拟世界。历史可能会重现和带回生活,自然和社会地理建模、生物几乎彬格莱。人工智能的引入可以用来模拟一个会议室,一个法庭或任何其他。
的低成本和速度创建和部署虚拟世界教育意味着在印度,使用虚拟现实已经成为数字印度和技能印度项目的一部分,包括成千上万的培训合作伙伴,和多达5500万名学生学习和培训对印度的梦想世界的技能。
人工智能的引入可以用来模拟一个会议室,一个法庭或任何其他。
有革命在过去的几年中,随着先进的软件和硬件技术成为可用´´的任何人。下一年将看到越来越多的人接受教育以多种方式使用虚拟世界看到真实世界和经验和研究新的、更全面的方法。其权力教时证明其教育和培训潜力无限。
