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Peterweston.
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Peterweston.
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我的答案

2017年5月10日

好文章,谢谢。

我认为可能是某些知识转移的情况,以便向技术平台交出。然而,对于高阶技能和行为发展,我实际上无法在没有培训师提供反馈,模型良好实践,调整内容并将参与者推出舒适区的情况下可以实现学习(以及因此改善的性能)。

我担心规定/设置不良,有时候又糟糕的F2F训练已经将门打开到“盒子里的勾选”,让我们只是在时间和个性化的学习中使必威提现安全吗用廉价的车辆伪装。再次,谢谢

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培训师 - 谁需要他们?
2017年4月19日

保罗,谢谢你的努力!我真的很喜欢读你的博客。我没有任何聪明或聪明的添加,但你突出的问题很重要,对我来说,复杂。我拥有的唯一问题,这更为俗述而不是对你而言,(除非你知道!),是我们的老师培训了如何。我不确定增长思维是英国PGCE的一部分,虽然我确实知道Mindsetworks正在许多学校运作。增长心态不是你提出的关注的灵丹妙药,但它是良好的验证研究,也许是一个好地方?

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赢家和输家
2016年6月17日

1月,谢谢你提出这个,因为我理解这一想法的基础不是似乎的良好研究。杰斐逊和波洛克在审查理论的理论基础上做得很好,我想,他们得出结论它的结论。我提供此联系,因为我相信它补充并扩展了您的观点https://www.td.org/publications/blogs/science--learning-blog/2014/07/7 ...
我特别喜欢这个评论“因此,学习专业人士需要记住,70:20:10的概念是一个概念或理论模型,基于高管通过关于所取得成功和广泛的结果的广泛汇总陈述的追溯讲座。它是既不是科学的事实也不是如何最好地培养人民的配方。“

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