教育和我们未来的劳动力：培训明天的团队

如果我们要为明天的工作场所准备学生，教育系统必须跟上技术。

由于第四次工业革命开始以不断增长的步伐举动的齿轮和技术动作，这可能是英国教育的时间，以便更加想想它如何为未来准备年轻人。

几个世纪以来，学校课程一直在围绕引导最有才华的学生，向大学教育指导，为传统行业的帖子准备，包括法律，银行，制造，计算，教育和大型企业。

现在的需求最多的职业是没有在五年前的地图上的角色。

然而，近年来，该等方程的最后一部分一直在转移。如果未来的就业角色完全不同，由于机器人，人工智能和增强现实的兴起，该怎么办？

那些问题导致甚至是泰诺的一个问题。我们如何为甚至不存在的工作准备今天的工作？

学习生命

该主题在英国在菲利普哈蒙德之后在英国辩论，作为他的春季声明的一部分，宣布教育部将投资高达40万英镑的飞行员测试不同方法对终身学习的有效性。

“重新训练至关重要，我们今天的许多年轻人需要重新训练一次，”他说。

然而，在许多方面，校长正在阐述我们经济和社会面临的挑战。

未来的教育

世界经济论坛最近的一项研究预测，将来，65％的学校的儿童将在尚未存在的工作中雇用。它还强调，现在最多的需求职业是在五年前没有在地图上的角色。

这给我们带来了巨大的困境。我们如何创建教育系统，以发展人们的技能和知识，我们将来推动我们的经济？

英国在创意产业领导了道路，因此我们需要在学童中培养创新和创造力。

校长承认的是，如果我们现在不采取行动，那么我们面临着大量的严峻现实，因为他们的技能对我们的经济讨论了。

作为示例，当前估计表明零售将在2025年将超过90万个工作岗位。行业正在发生变化 - 它正在快速发生。

那么，解决方案是什么？

1.从国外学习模型

在寻找其他国家如何解决这个问题可以启发出来。新加坡（最近被吹捧为Brexit Berkit英国的型号）已经采取了劳动力的第二技能行动技能专业计划。

在这个系统下，每个人都提供资金 - 大约275英镑 - 从政府上市，以便在政府资助的方案上花费培训他们的选择。培训被视为职业集结的重要组成部分 - 表彰作为工作的要求变化，人们需要根据经济的要求来调整。

一个关键功能是集团工作，使参与者能够协作并共同解决学习新技能和改变他们的工作所需的挑战。

英国的类似计划将使政府约有80亿英镑，这将菲利普哈蒙德的£40米处于透视之中。

2.放置更大的柔软技能价值

英国在创意产业领导了道路，因此我们需要在我们的学童中培养创新和创造力 - 并更加重视这些特征和技能。

教育的工业模式不再有效。教育系统成立在概念上，即只有一个正确的答案，现代世界价值观比这更广泛地思考。

在许多方面，软技能是成功的更强的决定者，而不是获得正确答案的能力。明天的明星将具有高情绪智力，高通信技巧和这种同理心和理解，这使得跨越文化边界。

在未来，甚至现在，这并不一定是持续成功的书儿儿童。相反，往往是儿童在学术上表现不足，将技能作为一种应对策略，以帮助他们更好地合作。

培训学生敏捷也是教育的挑战，传统上以非常敏捷的方式工作。

即使是现在，并非所有领导者都有一定程度。现代思维是，高达三分之二的成功是由于在工作场所部署的软技能，因此许多大企业已经远离了“毕业生”招聘。

3.拥抱学徒和企业研究

随着招聘变化和学位变得不太重要的选择过程中的部分，教育需要接受帮助学生学习符合未来雇主需求的关键技能的新模式。

可能是学徒计划是制定现代商业技能的更有效的方式，或者企业家研究可能是课程的更有价值的部分，而不是许多既定的科目。

如果求职者不再需要传统技能，以在就业市场中取得成功，那么国家课程需要更大的灵活性，以反映这种变化并为其做好准备。

当然，至少他们需要对技术感到舒适，这是一个更容易参加学校的地址。帮助学生获得那些全部重要的软技能，分析自己的领导风格，并通过个人个性特征的弱点和优势来实现术语，而且他们的个人性格的弱点更为复杂。

4.使用教育以发展领导，敏捷和沟通技巧

工作场所的领导人正在以新的和激进方式受到挑战，因为人口统计学，技术和雇主之间的社会契约变化的影响是强迫组织重新设计其结构变得更加敏捷。

未来的学生需要对这种新的结构感到满意，并随着人们聚集在一起以便将项目作为一支球队进行处理，然后再次分散并搬到新的作业之前。

在这个新环境中的领导中挑战主要是沟通，传统教育并不总是寻址的技能。

现实情况是，在将来，团队成员往往会远程工作，来自不同的文化，并在团队的目的，角色以及应该是如何领导的围绕不同的文化和想法。

培训学生敏捷也是教育的挑战，传统上以非常敏捷的方式工作。从一个结构化的'坐下来听听'课堂环境，每周两天工作，成为全球团队的一部分是大的一步，无论未来的工作可能需要什么。