学习风格理论:神经科学怎么说?

我们一直被要求将学习风格理论应用到程序设计中，潜在客户经常要求我们展示设计如何满足参与者不同的学习风格。

这种学习风格理论并不是一种理论:实际上有各种各样略有不同的理论，但最著名的可能是科尔布的经验学习理论。[PDF]

科尔布的理论以四阶段学习周期和四种学习方式为代表。这个周期在现代研究中相当站得住脚，但风格却不是。循环是:

• 具体的经验-出现了新的情况、经验或对现有知识的重新解释。
• 反思性观察学习者反思或顿悟改变了他们的信念。
• 抽象的范本,反思产生新的想法，或对现有信念的修正。
• 活性实验学习者将新思想应用到周围的世界中。

科尔布的理论还认为，不同的人天生就喜欢一种非常特定的学习风格，各种因素都会影响一个人的偏好风格，比如社会环境、教育经历或个人大脑的基本认知结构。

关于不同的学习风格，有很多不同的理论。许多理论相互矛盾，但这不是真正的问题。问题是:它们中有正确的吗?它们能帮助人们学习吗?

学习风格的直观感觉

人们喜欢不同的学习方式，因为这些理论有直观的意义。

当然，人们认为，我们都喜欢用不同的方式学习。有些人喜欢实践学习，有些人喜欢经验学习，有些人喜欢理论学习。

例如，人们经常说，人们对信息的呈现方式有偏好——口头、通过经验、书面形式或通过其他形式的视觉呈现，如模型。

同样，这个理论有多种变体，但最普遍的是弗莱明的视觉学习者。[PDF]

视觉，听觉，动觉

有些人用图片思考，喜欢通过视觉教具来学习，这些教具用文字以外的方法来表达思想，比如图表、图表和符号。

还有一些是听觉型学习者，他们偏爱讲座、讨论、磁带等。动觉学习者更喜欢通过经验来学习;他们喜欢移动、触摸和做，并且倾向于喜欢实验和角色扮演等等。

在课程设计中使用这些想法意味着参与者可以在所有模式中获得材料和信息，这样他们就可以选择自己喜欢的模式。

据称，参与者可以使用该模型来确定他们喜欢的学习风格，从而通过专注于对他们最有利的模式来优化他们的学习。

然而，大脑并不是这样工作的。

人们喜欢不同的学习方式，因为这些理论有直观的意义。

的确，我们存储记忆的方式有三种不同，有些人可能更擅长视觉化事物或通过声音记忆某些事物。

不过，这并不意味着必须为一些人提供一必威提现安全吗种学习模式，而为另一些人提供另一种学习模式。

科学家们通过向研究参与者展示图片或说一些话来验证这一理论，然后看他们记得最清楚的是哪个。在学习方面没有明显的差异。

当我们要求人们学习或记忆时，我们实际上是在要求人们了解某事的意义。仅仅记住一个单词是不够的——如果学习有用的话，我们必须知道它的意思。

学习的本质与学习者的偏好

我们确实知道，通过视觉来学习某些东西更容易，比如产品的形状，或者一个国家在地图上与其他国家的关系，还有一些东西是通过听觉来学习的，比如一首曲子的旋律——大多数人都是这样，但这更多地与所学事物的性质有关，而不是学习者的偏好。

为什么这种学习风格理论持续了这么久?

在一定程度上，这是因为直觉上似乎是有道理的。一些接近理论的东西是正确的，但理论的具体基本假设是错误的。还有一部分原因是，一旦我们知道了理论，我们就会无意识地过滤数据来匹配它。

考虑课程设计的一个更有效的方法是根据信息类型集中实施正确类型的学习练习，并在正确的时间提供。必威提现安全吗

这意味着对信息进行分类，而不是对学习者及其学习方式进行分类。

当我们要求人们学习或记忆时，我们实际上是在要求人们了解某事的意义。

学习方式理论经久不衰的另一个原因是，改变媒介(从视觉到听觉等等)似乎是有效的，因为它可以防止我们的大脑感到无聊，而不是因为我们天生就喜欢一种特定的学习方式。

如果你对这项研究感兴趣的话大部分研究都是Daniel Willingham做的。有一个他解释他的研究的短视频在这里．

因此，我的建议是，与其沉迷于学习风格，不如将你所学到的大脑学习方式应用到你的策略和设计中。

我保证，如果你遵循了所有这些，你的学习者将更有能力、更愿意学习，而学习将转移到业务中。

有一个在我们的视频中总结了大脑智能学习设计．

本系列文章包含许多从神经科学角度分析学习的文章。想读更多?完整的系列文章可以在这里看到。