神经科学辩论的价值,学习和发展

神经科学越来越多的被用于讨论时代通知讨论人们如何学习。

就我个人而言,我一直着迷于这个话题,我的观点是,作为培训师,设计师,主持人,和教练我们正在与人的大脑每一天,不管我们知道与否。这是我们的职业责任更多地了解它是如何工作的。

有些人认为我们可以完美的运动鞋,设计师或教育者本能地或通过多年的经验。

你不能反驳,显然有些人自然和磨练能力,他们学会了。这些人,他们的技能值和模拟。

也有人认为神经科学还没有与我们分享在时代,科学太新,没有足够的证据可以转移培训工作。

很难说一段纯粹的神经科学研究表明,我们应该采用一种新技术或改变我们所做的——这是真正的科学。

一些使用“神经科学”作为洒闪闪发光的一种普通的解决方案,因此损害存在的价值。

别人买脑电图机器给自己使用“科学”的出现,甚至还有一些人使用神经科学像蛇油,骄傲地大声叫着,“看哪!这将会治愈所有的学习问题”!

一些人认为谈论“基于脑的学习”是荒谬的,因为所有的学习是基于大脑的,这是真的,但并不是所有的学习方法。

有时的研究领域是惩罚的标签已经穿上它。

这在某种程度上取决于你如何定义神经科学。如果你认为这是纯粹的结构和生物学的大脑,然后,限制我们目前可以应用于现实生活学习情况。

障碍要克服

有许多挑战神经科学直接应用到一个时代的情况。

实验很少发生在现实生活中学习的情况。实验群体往往是小,研究对象往往是脑损伤或残疾或在某些情况下,它只是在老鼠身上进行了测试或蛞蝓,和假设往往是非常狭隘的。

学习不是一件事,不可能有一般理论或一个简单的解决方案来解决古老的时代,我们面临的挑战。

现实生活训练并不是这样的,这就是为什么很难说一段纯粹的神经科学研究表明,我们应该采用一种新技术或改变我们所做的——这是真正的科学。

一块研究很少是重要的足以改变任何东西,我们倾向于聚合多个部分的科学证据申请工作的世界。

这不是“一刀切”

如果你神经科学定义为你的神奇的大脑和神经系统的研究,然而,你会得到一个更广泛的观点结合发展的神经科学,认知和实验心理学、化学、生物学、物理学、数学和计算机科学在其他领域。

争论一段数据究竟来自何处可能不是一样有价值评估实践中研究和测试。

重要的是,我们更详细地研究学习。地球上有明显超过77亿人(查看现场柜台Worldmeters)。

每个人都有大约860亿个神经元,每一个与多个连接。让很多不同的大脑和学习在整个地球上很多品种。

学习不是一件事,不可能有一般理论或一个简单的解决方案来解决古老的时代,我们面临的挑战,即如何让人们应用他们所学,如何改变人们的行为习惯和信仰,如何让他们安全,以及如何帮助他们更好。

能够分析、拆散和确定你做的多好,为什么,是一个很好的方法来提高我们的专业精神,用你的情感和直觉感受的工作。

神经科学已经发挥作用,因为它为我们提供了工具来深入挖掘我们做什么和证据,以抵消可能变得习惯作法。

你不需要是一个神经学家自己因为人可以简化细节并提取相关,但感兴趣学习的主要工具——我们的大脑——应该是一个时代的我们所有人的目标。

对这个话题感兴趣吗?读使用神经科学学习在工作中获得支持。